I CARE
Alunni delle classi e sezioni coinvolte
Il laboratorio sorriso
Il
Ministero della Pubblica Istruzione promuove per
gli anni scolastici 2007/2008 e 2008/2009 il progetto
“I CARE: Imparare, Comunicare, Agire in una Rete Educativa”
specificamente rivolto ai problemi dell’integrazione scolastica e sociale degli
alunni diversamente abili e, più in generale, finalizzato a realizzare
un’effettiva dimensione inclusiva della scuola italiana.
Il progetto, in rete con la scuola secondaria di I grado "Alighieri-Fermi" di Rimini, e ideato dal Circolo didattico di Cattolica si propone
di realizzare, attraverso il metodo della ricerca- azione, buone pratiche nella didattica d’aula al fine di favorire “la formazione della classe come gruppo di apprendimento ” in cui accogliere e far esprimere le potenzialità e le risorse di ciascuno;
di promuovere la crescita professionale nell’Istituto, tramite la condivisione dei percorsi didattici sperimentati da docenti di posto comune e docenti di sostegno;
di promuovere la collaborazione, la condivisione e il confronto tra le scuole in rete.
E' previsto quindi l'allestimento di un laboratorio con lavagna interattiva e software in cui i docenti e gli alunni delle classi possono predisporre ed applicare singole “unità di lavoro” relative alle aree disciplinari Linguistico artistico- espressiva e Matematico-scientifico-tecnologica, adeguandole alle capacità degli alunni con diversa abilità.
Nel laboratorio lavoreranno le classi coinvolte e identificate (vd. prospetto/tabella sottostante).
Il lavoro, cooperativo, rende protagonisti docenti ed alunni insieme, nelle fasi di:
costruzione dei saperi
trasferimento delle conoscenze dai singoli al gruppo e viceversa
ri-conoscimento delle esperienze per trasferirle in altri contesti
Il lavoro, realizzato attraverso le nuove tecnologie, colloca nel giusto ruolo di facilitatore, di strumento, di fine per il computer e la lavagna interattiva fornendo occasione non virtuale e non banale per il suo utilizzo.
Le singole “unità di lavoro” vengono sperimentate, valutate, trasferite ad altri (classi, scuole) e così “testate” nella sua validità e/o negli aspetti critici. La conoscenza è condivisa e arricchita in questo percorso, da situazione limitata e qualitativa si trasforma in occasione quantitativa professionalmente condivisibile sulla piattaforma denominata NUOVA DIDATTICA.
Attraverso la documentazione si giungerà a codificare unità di lavoro compiute da inserire nei curricoli relativi ad alunni non solo diversamente abili ma stranieri o con difficoltà che implichino percorsi individualizzati all’interno dei curricoli adottati dalla scuola.
| a.s. 2007-2008 |
a.s. 2008-2009 |
|
plesso Repubblica I C tempo pieno I B tempo pieno V B/II C tempo pieno |
plesso Repubblica II C tempo pieno II B tempo pieno III C tempo pieno |
Referente del progetto
Dirigente scolastico MARIA ROSA PASINI